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Die Personengruppe der 50plus Generation wurde im Laufe der letzten Jahrzehnte dieses Jahrhunderts zum Leitbild für ein erfolgreiches Altern. Speziell beim weiblichen Geschlecht wird durch das Ende des eigenen Erwerbslebens (oft auch dem des Partners), dem Auszug der Kinder die persönliche Umgebung einer Umstrukturierung unterworfen. Kontakte gehen verloren, neue Herausforderungen und ein neuer Wirkungskreis werden gesucht. Bildung und Lernen im Lebensabschnitt von Frauen dieser Generation sind nun ein individueller Prozess mit selbst bestimmtem Lernerfolg. Sie wollen endlich lernen, was sie schon immer wissen wollten, aber aus finanziellen/persönlichen/familiären Gründen nicht konnten. Neben historischen Grundlagen zu den Begriffen Bildung und Lernen wird auch auf die geschlechtliche Sozialisation und den Wandel des Frauenleitbildes eingegangen. Mit Hilfe einer Studie und illustrierenden Interviews wurden Lerntypen und Lerninteressen von Frauen der 50plus Generation eruiert. Das Resultat ergibt eine Sammlung von Hinweisen auf Lebensbedingungen, Probleme, Motivation und Ziele dieser Frauen mit Ideen bzw. Wünschen an Gesellschaft, Politik, Bildungsinstitutionen und deren Konzepte.
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EAN: 9783639046540
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Die PISA-Studie schockte die Bundesrepublik und löste eine kontroverse Bildungsdiskussion aus, die den Bildungsauftrag des Elementarbereichs in den Fokus der Bildungspolitik rückte und bis heute hauptsächlich im vorschulischen Bereich für weitreichende Reformen gesorgt hat. Die Autorin Sabrina Raccuia gibt einführend einen Überblick zum Begriff Bildung und seiner gesetzlichen Verankerung für die Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsauftrages in Kindertageseinrichtungen. Sie analysiert die Ergebnisse der PISA-Studie und zieht einen internationalen Vergleich der Bildungsqualität in der Frühpädagogik. Basierend auf dieser Grundlage betrachtet sie die nationalen Bildungspläne und setzt ihren Schwerpunkt auf die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertageseinrichtungen in Rheinland-Pfalz. Insbesondere wird die methodische Umsetzung und Wirksamkeit des neuen Aufgabenbereiches Beobachten und Dokumentieren von individuellen Bildungsleistungen und der Erstellung einer Bildungsbiografie dargestellt. Das Buch richtet sich an Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, MitarbeiterInnen in der Jugendhilfe, PädagogInnen sowie an Träger und Studierende.
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EAN: 9783639058505
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Die Enttäuschung über das deutsche Bildungssystem führte in Deutschland nicht zur Resignation, sondern zu grossem Aktionismus. Wissenschaft und Politik entwickelten umgehend neue Verordnungen und Programme. Haben die neuen Lehrpläne und Verordnungen tatsächlich dazu geführt, dass sich der Alltag in den Schulen geändert hat? Führten die Ergebnisse zu einer langfristigen Verbesserung der Strukturen? Und wenn nicht, was genau stand der gezielten Umsetzung entgegen? Mit Hilfe dreier Theorien nähert sich diese qualitative Untersuchung den Auswirkungen der Bildungsstudie PISA auf Hauptschulen an. Ausserdem identifiziert sie Verbesserungspotential, das den Weg zur perfekten Schule 2015 ebnen kann. Das Buch richtet sich an alle Gruppen, die ein Interesse am Forschungsthema Bildung haben - von Wissenschaftler/-innen, Bildungspolitiker/-innen und Schulleiter/-innen bis hin zu Lehrer/-innen aller Schularten und Eltern.
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EAN: 9783639011081
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Betrachtet man Bildung als Reflexion der Kultur, dann zeigt sich im abendländischen Kulturkreis eine Tradition, die auf individuelle Bildung des mündigen Bürgers zum Wohle der Gesellschaft ausgerichtet ist. Diese Tradition steht augenscheinlich im engen Zusammenhang mit der Herausbildung der gesellschaftlichen Moderne. Zentrale Stellungen nehmen hier die Renaissance und die Aufklärung ein. Gerade ihnen haftet das Ideal des seine Lebensumstände bewusst steuernden, gebildeten und reflektierten Menschen an, der sich der eigenen Vervollkommnung annähert. Wenn Moderne über die Institutionalisierung von Reflexivität bestimmt wird, stellen sich jedoch mehrere Fragen: Darf die Untersuchung moderner Bildung an konventionellen zeitlichen und räumlichen Grenzen der Moderne enden? Welche Stellung hat Bildung in einer sozialen Ordnung, die nicht mehr auf devoter Akzeptanz eines göttlichen Heilsplanes beruht? Ist der mündige Bürger durch Bildung herstellbar? Welche Bedeutung haben Standardisierung und Kanonisierung von Bildung in einer sich rasant funktional ausdifferenzierenden Gesellschaft? Wo findet sich das Individuum im Spannungsfeld von Autonomie und Struktur?
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EAN: 9783836483766
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In Zeiten des lebenslangen Lernens nimmt die Bedeutung der Weiterbildung stetig zu. Mit öffentlich geförderten Bildungsprogrammen wird versucht, arbeitsmarktgerechte Weiterbildungsangebote zu erstellen. Doch welche Inhalte werden tatsächlich von der regionalen Wirtschaft nachgefragt? Wie verhält es sich mit der Bildungshalbwertszeit, sprich, wie sieht die Nachfrage zum Abschlusszeitpunkt der Ausbildung aus? Wie erhebt man qualitativ und quantitativ die Bedarfe und wie stellt man entsprechende Trends dar? Die vorliegende Arbeit sucht im Rahmen eines wissenschaftlichen Projektes auf diese Fragen Antworten zu geben. Als Beispielregion wurde das Heimatland des Autors, Oberösterreich gewählt. Anhand von internationalen Beispielen zur Erhebung von Bildungsbedarfen und eines Bewertungsmodells werden Parameter zur Bewertung eines für die Musterregion geeigneten Modells entwickelt, die aber auch in anderen Regionen Anwendung finden können.
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EAN: 9783836461610
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Wie steht es um das Recht auf Bildung in Deutschland lebender Flüchtlingskinder? So könnte die zugrunde liegende Frage dieses Buchs formuliert werden. In internationalen Konventionen wird jedem Mensch - durch die Kinderrechtskonvention auch explizit jedem Kind - ein Recht auf Bildung zugesprochen. Im Rahmen des vorliegenden Buchs wird die praktische Umsetzung dieses Rechts für Flüchtlingskinder in Deutschland (im speziellen Nordrhein-Westfalen) untersucht. Ausgangspunkt ist das neue Schulgesetz von Nordrhein-Westfalen aus dem Jahr 2005. Nach diesem sind Flüchtlingskinder erstmalig schulpflichtig geworden. Mit Rückgriff auf Experteninterviews sowie unter Berücksichtigung institutioneller Faktoren und aufenthaltsrechtlicher Bestimmungen wird eine Einschätzung bezüglich der Umsetzung des Rechts auf Bildung für Flüchtlingskinder in Nordrhein-Westfalen getroffen.
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EAN: 9783836455855
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Die praktische Umsetzung von Partizipation in den Kindertagesstätten verunsichert immer noch viele Pädagogen, trotz rechtlichen Anspruchs und des positiven Einflusses auf frühkindliche Bildungsprozesse. Die Autorin stellt in diesem Buch theoretische sowie praktische Ansätze der Partizipation in Kindertagesstätten dar. Ihre entwicklungspsychologischen Untersuchungen beweisen die Korrelation zwischen frühkindlicher Entwicklung und reziproker Beziehungen in Bildungseinrichtungen. Kinder in früher Kindheit können und wollen nicht nur partizipieren, sondern partizipatives Verhalen ist nach der Autorin eine wesentliche Bedingung für nachhaltige selbstgesteuerte Lernprozesse. Das Buch ist ein radikales Plädoyer für Partizipation in Kindereinrichtungen, jedoch nicht vordergründig für formale oder institutionalisierte Beteiligungsprozesse, sondern für eine Partizipation im Alltag und von Anfang an. Das Buch ist für die Aus- und Weiterbildung von Pädagogen in frühkindlichen Bildungseinrichtungen konzipiert, aber auch für alle anderen Erwachsenen, die sich für die Rechte und Interessen der Kinder einsetzen.
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EAN: 9783836474108
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Politische Bildung ist ein wichtiger Bestandteil zur Aufrechterhaltung einer demokratischen Kultur. Von den Teilnehmerzahlen formaler politischer Bildung aus betrachtet, ist die Reichweite in Deutschland jedoch gering. Bedarf an Informationen zu politischer Bildung ist in der Bevölkerung aber durchaus vorhanden. Dem begegnet die Bundeszentrale für politische Bildung als wichtigster Anbieter politischer Bildung mit milieuspezifischer Innovation. Mit zielgruppenspezifisch ausgerichteten Themen und Angeboten möchte sie das gesellschaftliche Leitmilieu der modernen Performer, das bisher kaum Angebote der Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) nutzt, gezielt erreichen. In der vorliegenden Arbeit wird eines dieser Angebote, ?Wirtschaft heute?, mittels Gruppendiskussionen hinsichtlich Akzeptanz in der Zielgruppe sowie mit Hilfe einer Fragebogenuntersuchung in Bezug auf die tatsächliche Verbreitung bei den Bestellern untersucht.
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EAN: 9783639005943
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Gesundheit ist ein ständig im Wandel und mit Lernerfordernissen verbundener Prozess, welcher auf Bildungs- und Fördermassnahmen angewiesen ist. Persönliches gesundheitsrelevantes Verhalten hängt somit nicht nur vom Lebensstil einer Person ab, sondern auch vom gesellschaftlichen Lebenskontext. Projekte bieten gute Möglichkeiten Gesundheitsförderung und -bildung auch am Arbeitsplatz zu integrieren. Im Rahmen des Arbeitskreises Wirbelsäule konnte Gesundheitsförderung und -bildung verschiedenste Funktionen erfüllen wie die Bewusstseinsbildung im Kontext sozialen Lernens, sowie Gesundheitsbildung als selbstverantwortlicher Prozess in Richtung einer Mündigkeit in gesundheitlichen Belangen. Weiters konnte mit dem Arbeitskreis eine Reduzierung der Schmerzsymptomatik erreicht werden. Durch Gesundheitsförderung wurde es möglich, positiven Einfluss auf die Gesundheit auszuüben. Der Arbeitskreis hat gezeigt, dass das Gesundheitsverhalten der TeilnehmerInnen positiv beeinflusst werden kann und somit zu einer Steigerung der Lebensqualität beiträgt. Das Buch richtet sich an alle in der Gesundheitsförderung tätigen Personen und an Unternehmen, die auf betriebliche Gesundheitsförderung Wert legen.
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EAN: 9783639054019
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Die Glücklichen sind die Neugierigen. Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900) Am Anfang war die Neugier-dann kam das Wissen. Jeder ist neugierig, denn vor der Erkenntnis steht das Interesse an der Welt. Trotz dieser Tatsache sind die gängigen wissenschaftlichen Beschreibungen des Phänomens Neugier oft unspezifisch und bleiben auf einer allgemeinen Ebene. Dabei hat der Wunsch nach Wissen durchaus unterscheidbare Ausprägungen, Intensitäten und Qualitäten. Dieses Buch beschreibt die verschiedenen Arten des Zustands. Der Fokus liegt dabei auf einer bestimmten Form, nämlich der Epistemischen Neugier, dem Streben nach Wissenserwerb und Erkenntnisgewinn-also der Antrieb wissenschaftlichen Arbeitens. Basierend auf den Erkenntnissen von D. E. Berlyne, ein herausragender Neugierforscher des 20. Jahrhunderts, wird sein behavioristischer Forschungsansatz kognitionspsychologisch übersetzt, erneut geprüft und um den Zustand der privaten Selbstaufmerksamkeit erweitert. Es zeigt sich, dass Personen in diesem künstlich erzeugten Zustand besonders neugierig sind. Das Buch richtet sich an Interessenten der Neugierforschung, Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Psychologie.
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EAN: 9783639000047
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Der Begriff "im Alter" ist sehr weitläufig und benennt einen grossen Personenkreis. In dieser Arbeit schliesst der Begriff vor allem jene Personen ein, die sich in der 3. Lebensphase befinden. Ziel dieser Arbeit ist es, auf die Bedeutung wissenschaftlicher Bildung im Alter hinzuweisen, dass wissenschaftliche Bildung im Alter ein langer Entwicklungsprozess zugrunde liegt, dass es keine eindeutige Definition des Bildungsbegriffes gibt, dass die Personengruppe der Älteren eine eigene Lernkultur hat und, dass es kein Seniorenstudium in Österreich gibt. Wissenschaftliche Bildung im Alter ist von gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Bedeutung und von Bedeutung für die betreffende Person selbst. Diverse Beiträge zeigen dies, aber sie machen auch auf die Problematik aufmerksam, die damit in Zusammenhang steht. Die methodischen und didaktischen Anforderungen an wissenschaftliche Bildung im Alter stellen eine weitere Herausforderung dar. Nicht mehr im klassischen/konventionellen Sinn soll das Lehren verstanden werden. Die Arbeit richtet sich an all jene Interessierten, die sich mit dem Alter und der Bildung auf wissenschaftlichem Niveau auseinandersetzen wollen.
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EAN: 9783639009231
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Nur in den seltensten Fällen besuchen Strassenkinder öffentliche Schulen. Dafür gehen fast alle einer Beschäftigung im informellen Sektor nach, um ihr Überleben zu sichern. Die Ursachen dafür lassen sich allesamt in ihrer durch Armut geprägten Lebenswirklichkeit finden. Die zentrale Fragestellung der Arbeit ist, herauszufinden, wie die untersuchten Organisationen unter Berücksichtigung dieser Lebenswirklichkeit bei der Konzeption ihres non-formalen Bildungsangebotes die Lebensbedingungen der Zielgruppe effektiv und nachhaltig verbessern können. Zu Beginn wird die komplexe Lebenswirklichkeit der Strassenkinder Antananarivos dargestellt. Drei Organisationen, die mit Strassenkindern arbeiten, werden im Anschluss präsentiert. Besondere Berücksichtigung finden deren Ansätze zur beschäftigungsorientierten Bildung. Es schliesst sich die Bewertung der Angemessenheit dieser pädagogischen Ansätze hinsichtlich der Lebenswirklichkeit von Strassenkindern an. Schliesslich werden Strategien und Massnahmen vorgestellt, die zu einer nachhaltigen Verbesserung der Lebensbedingungen der Strassenkinder betragen könnten. Die Arbeit richtet sich an Praktiker und Interessenten der Entwicklungs- zusammenarbeit.
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EAN: 9783639131611
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"Bildungsmisere?" "Bildung ist Deutschlands wichtigster, sogar einziger Rohstoff." Diese Schlagwörter kursieren erneut durch die deutsche Presse und bestimmen das öffentliche Meinungsbild. Ausgelöst wurde das Interesse durch die ernüchternden Ergebnisse der PISA-Studie der OECD. Umgehend wurden beispielsweise die Qualität der Schulen und das Bildungsniveau in Frage gestellt und entfachten Diskussionen. Neben der Aufmerksamkeit ist zudem die ökonomische Bedeutung von Bildung gestiegen. Besonders durch die weltweite Globalisierung treten Unternehmer, aber auch Arbeitnehmer, zunehmend in internationalen Wettbewerb. Länder wie Deutschland, die nur über wenig natürliche Ressourcen verfügen, sind auf die Vorzüge einer qualifizierten Bevölkerung angewiesen. Zentraler Bestandteil dieser Arbeit ist zu verdeutlichen, dass Bildung neben anderen positiven Effekten vor allem einen Einfluss auf das Wirtschaftswachstum einer Volkswirtschaft hat und der Staat durch seine Bildungspolitik entscheidend mitwirken kann.
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EAN: 9783639055979
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Die Zusammensetzung ist die wichtigste Wortbildungsart in der deutschen Sprache. Im Mittelpunkt dieser Arbeit stehen die Bahuvrihi-Bildungen, die eine besondere Gruppe der Komposita sind. Vorwiegend handelt es sich um Personenbezeichnungen (z.B.:Blaubart, Dornröschen), manchmal um Pflanzen- und Tierbezeichnung (z.B.: Löwenzahn, Rotkehlchen). Sie machen die Sprache bunt und teilweise erscheinen sie humorvoll. In dem zweiten Teil dieser Arbeit werden die Bahuvr?hi-Bildungen in den Märchen und Sagen von Bechstein, von dem beliebten Märchensammler und Märchenerzähler des 19. Jahrhunderts analysiert. Die Autorin, Anikó Posztl-Szabó gibt einen Überblick über Bechsteins interessanteste Possessivkomposita z.B.: Pumphut, Geizrachen, Dummbart. Die Arbeit richtet sich nicht nur an Germanistik- und DaF-Studenten, sondern an alle, die sich mit der Wortbildungslehre auseinandersetzen.
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Die Wahl von Schul- und Ausbildungswegen gehört zu den wichtigsten Weichenstellungen für die Zukunft junger Menschen. Damit verbunden sind klare Unterschiede im Hinblick auf Einkommenschancen, Aufstiegsmöglichkeiten und Beschäftigungssicherheit im weiteren Leben. Dem Bildungs- und Qualifizierungssystem wird deshalb auch in der deutschen Integrationspolitik eine besondere Funktion für das langfristige Gelingen des gesellschaftlichen Integrationsprozesses zugeschrieben. Ist Bildung der Schlüssel für soziale Integration? Wie gestaltet sich gegenwärtig der Integrationsprozess in Deutschland? Die Arbeit analysiert Integrationschancen der vier grössten Migrantengruppen entlang von Bildungsniveaus. Dabei wird die Bedeutung von Bildung in migrationssoziologischen Integrationstheorien verortet und ihr Einfluss als Kontextbedingung im Integrationsprozess empirisch getestet.
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EAN: 9783639012170
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In Österreich wurden die Pädagogischen Akademien und Pädagogischen Institute 2007 in der Pädagogischen Hochschule zusammengeführt. Wie kann einer qualitativ hochwertigen und bedarfsgerechten Bildung während des Berufseinstiegs von Lehrpersonen an Allgemeinen Pflichtschulen insbesondere an Berufsschulen entsprochen werden? Die Autorin Barbara Bergmeister-Keckeis gibt einführend einen Überblick über die Entwicklung der Berufsschullehrer/innen-Ausbildung und stellt die Besonderheiten des Berufsschulwesens dar. Eine fundierte Untersuchung über die Berufseinstiegsphase von Lehrpersonen im Pflichtschul-Bereich bietet die Grundlage für eine neue Konzeption der Berufseinstiegsbegleitung für Neulehrer/innen unter Berücksichtigung der Synergiennutzung im Modulangebot des Hauptschul- und berufspädagogischen Bereiches. Dazu wird unter anderem auf die Rolle der Lehrenden, der Lehr- und Lernkultur sowie auf die Lehr- und Lernmethoden eingegangen, welche die Grundlage für eine zukünftige Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule bieten könnte. Das Buch richtet sich an Entscheidungsträger der Bildungslandschaft, an Lehrbeauftragte und an Interessierte der Berufspädagogik.
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"Eine Investition in Wissen bringt immer noch die besten Zinsen." Benjamin Franklin (1706 - 1790), US-amerikanischer Politiker, Naturwissenschaftler, Erfinder und Schriftsteller Dieses Zitat von Benjamin Franklin ist genauso einleuchtend wie zeitlos. Dass Wissen das grösste Kapital einer modernen Gesellschaft ist, ist also keine neue Erkenntnis. Und nicht erst seit den Ergebnissen der PISA-Studien machen sich Pädagogen und Politiker Gedanken über neue Unterrichts- und Lehrmethoden. Vor allem die frühkindliche Förderung rückt dabei immer mehr in den Fokus der Reformbemühungen. Gerade im Alter zwischen drei und sechs Jahren verfügt das menschliche Gehirn über eine hohe Plastizität und es werden prägende neuronale Netze gebildet, welche die weitere geistige Entwicklung des Menschen massgeblich beeinflussen. Inhalt und Ziel dieses Buches ist es, die Grundlagen des (mathematischen) Lernens und speziell der "Simultanerfassung" darzulegen und aufbauend auf diesen Erkenntnissen einen Prototypen für eine Kinderlernsoftware zu entwickeln und zu beschreiben, die das Trainieren der Simultanerfassungsfähigkeit unterstützt.
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Eine schlechte Luftqualität ist eine Belastung für Mensch und Umwelt. Insbesondere Ozon und Stickoxidverbindungen sind für die schlechte Luftqualität in entsprechend belasteten Gebieten verantwortlich. Organische Nitrate spielen eine grosse Rolle als Speicher und Transportmittel für Stickoxide in der Atmosphäre. Dieses Buch zeigt am Beispiel der Gruppe der Alkylmononitrate die Zusammenhänge zwischen Quellenlagen, Umwandlungs- und Transportvorgängen und den daraus resultierenden Alkylmononitratbelastungsmustern in der Atmosphäre auf. Hierzu werden kontinental und marin geprägte Luftmassen aus der nördlichen Hemisphäre detailliert untersucht. Durch rechnerische und chemische Simulationen atmosphärischer Belastungsmuster gelingt der Nachweis der Korrelation zwischen Alkylmononitraten und Emissionen aus dem Verkehrsbereich und aus biogenen Quellen. Auch der Einfluss unterschiedlicher Austragswege auf die Belastungsmuster von Alkylmononitraten wird ermittelt. Die erhaltenen Ergebnisse ermöglichen die Identifizierung der prägenden Faktoren für diese wichtige Gruppe von Ozonvorläuferverbindungen in bodennahen Luftschichten.
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EAN: 9783639006520
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Die Klimadiskussion hat den Globalen Wandel in das öffentliche Bewusstsein gerückt. Doch wie kann man selbst dazu beitragen, dass sich dieser Wandel nachhaltig vollzieht, d.h. mit positiven Folgen für Umwelt und Menschen? Und was bedeutet das für mein eigenes Reiseverhalten? Solche Fragen stellten sich SchülerInnen der Sekundarstufe I im BLK-Programm 21 - Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Für sie wurde eine Unterrichtseinheit konzipiert, die das Phänomen Massentourismus anhand eines globalen Beziehungsgeflechts veranschaulicht. Indem die Jugendlichen ihre Traumreisen in dieses Geflecht einordnen, reflektieren sie ihre individuellen Werte - und trainieren so ihre Bewertungskompetenz. Die Autorin Andrea Lauströer hat die Durchführung der Unterrichtseinheit wissenschaftlich begleitet und stellt vor dem Hintergrund umweltpsychologischer und pädagogischer Theorien die Ergebnisse ihrer Evaluation vor. Sie gibt einen Einblick in die Struktur und Veränderbarkeit des urlaubsbezogenen Wertesystems von 15-Jährigen, womit sich dieses Buch nicht nur an PädagogInnen und BildungsforscherInnen richtet, sondern auch an Personen, die eine nachhaltige Tourismusentwicklung befördern wollen.
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EAN: 9783639018219
Trouver conseils, opinions et fonctionnalités sur royal canin veterinary urinary s il est vendu 35.8 € , présent dans la catégorie Haustierzubehör; ce produit appartient à Royal Canin et est vendu par Fressnapf.ch
ROYAL CANIN Urinary S/O unterstützt die Harngesundheit Ihrer Katze Auflösung von Struvit Die in dieser Rezeptur enthaltene Nährstoffmischung trägt dazu bei, Struvitkristalle und -steine aufzulösen, die in der Blase entstehen können. Harnverdünnung Diese Nahrung verdünnt den Harn Ihrer Katze, was die Bildung von Struvit- und Calciumoxalatsteinen erschwert. Niedriger RSS-Wert Diese Rezeptur weist einen niedrigen RSS-Wert auf (relative Supersaturation, relative Übersättigung). Dadurch wird die Ionenkonzentration reduziert und einer möglichen Harnsteinbildung vorgebeugt. Geringer Magnesiumgehalt Diese Rezeptur enthält weniger Magnesium – ein natürlicher Bestandteil von Struvitsteinen. S/O Index ROYAL CANIN Urinary S/O schafft zudem ein Harnmilieu, das die Bildung von Struvit- und Calciumoxalatsteinen erschwert. Wichtige Anmerkung Bei diesem Produkt handelt es sich um eine tierärztliche Nahrung aus dem Sortiment Veterinary Health Nutrition von ROYAL CANIN®. Dementsprechend ist es wichtig, dass das Futter nur auf Empfehlung einer Tierärztin oder eines Tierarztes gefüttert wird. So kann sichergestellt werden, dass Ihr Tier genau die Nahrung erhält, die es wirklich benötigt. Eine Nahrungsumstellung sollte sorgfältig und schrittweise über einen Zeitraum von 7–10 Tagen erfolgen. Achten Sie auf die korrekte Portionengröße – insbesondere bei Mischfütterung. Mischfütterung möglich Um den individuellen Vorlieben aller Katzen gerecht zu werden, ist ROYAL CANIN Urinary S/O auch als Feuchtnahrung mit Häppchen in Soße oder mit einer weichen Mousse-Textur erhältlich.* Mischfütterung verleiht dem Futter unterschiedliche Konsistenzen, was den Appetit anregen kann. Feuchtnahrung hat ein intensiveres Aroma und ihr Feuchtigkeitsgehalt hilft dabei, den Wasserhaushalt des Tieres zu regulieren. Trockennahrung hingegen ist einfacher aufzunehmen und gut für die Zähne. *Abhängig von der Produktverfügbarkeit
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EAN: 3182550711159