vdm hessenberger e schule Classement 2024

vdm hessenberger e schule in

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Migration ist auch in der Schule Thema - der Umgang mit Diversität muss daher von Beginn der Schullaufbahn an selbstverständlich sein. Das österreichische Schulsystem und veraltete, aber verbreitete Konzepte für einen bestmöglichen Umgang mit den ''Problemkindern'' erleichtern den LehrerInnen ihre Arbeit allerdings kaum. Besonders deutlich wird dies am Beispiel von Flüchtlingskindern, welche nach einer teils dramatischen Vergangenheit und Flucht schliesslich nur schwer ihren Platz im schulischen - wie auch im gesellschaftlichen - Gefüge finden. ''Schule in der Fremde'' gibt einen Einblick in die Situation an Tiroler Volksschulen. Beispielhaft wird aufgezeigt, welchen Herausforderungen sowohl Kinder von AsylwerberInnen als auch ihre LehrerInnen im Schulalltag gegenüber stehen, und wie man sie am besten bewältigen kann.

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EAN: 9783639013597

e z verlag gmbh schul

Découvrir informations, conseils et prix pour e z verlag gmbh schul vendu 20.4 € , est placé dans la catégorie Noten; ce produit est fabriqué par E & Z Verlag GmbH et est vendu par Orellfuessli.ch

Hochwertiger grosser Wandplaner 2021/2022 im Querformat 100 x 70 cm gedruckt auf 170g/m² schwerem Papier mit Posterschienen und Non-Permanent-Stift Mit glänzender Cellophanierung für besonders intensive Farbwirkung: - abwaschbar, ideal beschreibbar durch glänzende Beschichtung mit Non-Permanent-Stiften - 13 Monate (August 2021 - August 2022) - mit Sommer- und Winterzeit - Angabe der Kalenderwochen - Ferientermine aller Bundesländer von August 2021 - August 2022 - Feiertage aller Bundesländer (gesetzliche + weitere Feiertage) - weitere Feiertage (islamische, jüdische und hinduistische Feiertage) - Notizen - Der Jahresplaner wird gerollt und verschweisst ausgeliefert, um unnötige Knicke und Falten zu vermeiden! Ein grosser Wandkalender für ihre Planungen 2021/2022. Ideal für Büro, Lehrerzimmer, Besprechungsraum, Zuhause usw.

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EAN: 4260714541909

vdm fiala sulzbacher e die

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Können wir das Sprachenlernen der Arbeitsweise des Gehirns anpassen? Die Birkenbihl-Methode scheint auf die Frage eine Antwort zu geben. Ist es möglich, Fremdsprachen so wie die Erstsprache zu lernen? E. Fiala-Sulzbacher setzt sich in diesem Buch kritisch mit der Methode Birkenbihls auseinander und analysiert deren Einsteigerkurs für Spanisch. Sie zeigt, dass in den Vorteilen der Methode ein grosses Potenzial für den Unterricht steckt und erläutert die Nachteile von Methode und Kurs. Ausserdem werden Querverbindungen zu anderen Publikationen und zu eigenen Erfahrungen hergestellt. Schliesslich leitet die Autorin Richtlinien für den Fremdsprachenunterricht auf der Basis des Lehrplans ab: Das Ausschalten der Nachteile der analysierten Methode und das Nutzen ihrer Vorteile sind ebenso Eckpfeiler für effizienten Unterricht wie die Bereitschaft der Lernenden, Verantwortung für den Lernprozess zu übernehmen. Ist diese nicht gegeben, sind die Richtlinien den Voraussetzungen anzupassen. Das Buch richtet sich an Sprachlehrer, welche ihren Schülern einen optimalen Zugang zum individuellen Lernprozess ermöglichen wollen, sowie an alle, die am Thema Lernen von Sprachen interessiert sind.

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EAN: 9783639022445

vdm gramespacher e gender mainstreaming

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Gender Mainstreaming (GM) in Schule und Schulsport dient der Schul(sport)qualität. Das Ziel von GM ist die geschlechtsbezogene soziale Chancengleichheit. Dies macht aber nur Sinn, wenn zu zeigen ist, dass eben jene nicht gegeben ist. Und dies wurde anhand der Genderanalyse an Schulen erkundet. GM an der Schule, d.h. Schule als partiell gegenderte Organisation zu verstehen und Personalentwicklung bzgl. geschlechtsbezogener sozialer Ungleichheit zu hinterfragen. Der Körper ist Bezugspunkt für sportliche Fähig- und Fertigkeiten und für soziale Konstruktionen von Geschlecht. Daher wird der Schulsport in der Analyse fokussiert. Expert(inn)en wurden mündlich und Schulleitungen bzw. Sportlehrkräfte schriftlich befragt. Die Befunde zeigen geschlechtsbezogene soziale Ungleichheiten, z.B. in Interaktionen unter Lehrkräften oder bei den Aufstiegschancen. Zudem gestaltet sich die Qualität des Schulsports nicht hinreichend geschlechtssensibel. Um GM umzusetzen, werden auf Basis der Befunde eine Neun-Schritte-Methode und Ideen für ein Konzept der Vielfalt im Schulsport angeregt. Das Buch trägt zur Weiterentwicklung der geschlechtergerechten Schule und des geschlechtergerechten Schulsports bei.

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EAN: 9783639027013

vdm t ubrich e kooperation

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Bewegungsmangel und Fehlernährung sind ein viel diskutiertes Problem unserer modernen Gesellschaft. Bereits in der frühen Kindheit sind Uebergewicht und mangelnde Bewegungs- und Körpererfahrungen zu beobachten. Das hat eine negative Auswirkung auf die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und Jugendlichen. Durch den Ausbau der Ganztagsschulen und der damit verbundenen Veränderung des Freizeitverhaltens der Kinder und Jugendlichen müssen sich die Bildungseinrichtungen der Bewegungsförderung annehmen. Eine Lösungsmöglichkeit stellen Kooperationen zwischen Schule und Sportvereinen dar. In diesem Buch wird die Zusammenarbeit der Hamburger Turnerschaft r. V. und Schulen im Bezirk Hamburg-Mitte abgebildet. Das Konzept der "Sportfüxxe" wird anhand einer Befragung auf seine Wirkung und Eignung überprüft.

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EAN: 9783639355574

vdm tanja gentz qualit tsmanagement

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Die Debatte über Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen wird in Deutschland schon seit einigen Jahren geführt. Inzwischen dominiert die Ansicht, dass QM-Konzepte für Schulen ein sinnvolles Steuerungsinstrument darstellen. In den 16 Bundesländern werden QM-Konzepte und deren Implementierung auf unterschiedliche Weise behandelt. Dieses Buch macht die eingesetzten Schritte und Verfahren transparent. Dabei wird der folgenden Leitfrage nachgegangen: Inwieweit wurde in einzelnen Bundesländern durch die jeweiligen Ministerien Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen implementiert? Zunächst werden aus der Implementierungsforschung Arbeitsschritte abgeleitet, die für eine erfolgreiche Implementierung erforderlich sind. Ein Projektphasenmodell zeigt diese Schritte im Detail. Der Stand der Implementierung wird schliesslich anhand der Bundesländer Baden- Württemberg, Berlin, Nordrhein- Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen und Sachsen- Anhalt dokumentiert. Das Buch richtet sich an alle am schulischen Qualitätsmanagement Beteiligten und Interessierten.

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EAN: 9783836473095

vdm retzl m schule heute

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Es scheint, es gäbe zwei voneinander unabhängige Welten im Bildungssystem, die zwar füreinander bestimmt sind, in der Tat jedoch kaum miteinander zu tun haben - Akteure in Wissenschaft und Politik und Akteure an den Schulen vor Ort. Der Autor Martin Retzl versucht zu begründen, dass diese Diskrepanz durch die Verankerung des Prinzips der Partizipation im Bildungssystem aufzuheben ist. In einer empirischen Studie zeigt er die Stimmung an der Basis auf, in dem die allgemeine Zufriedenheit im Beruf von betroffenen Pflichtschullehrern aus Oberösterreich sowie ihre Meinung zu Bildungsreformen und ihre Vorstellungen über Schulqualität ergründet werden. Was läuft nach Meinung der Pädagogen falsch im Bereich Schule und Unterricht? Setzen die Reformen wirklich an den Kernproblemen an? Können sich die Pädagogen Mitbestimmung an Reformen vorstellen? Was sind ihre Anliegen? Was müsste nach Meinung der Pädagogen eigentlich verändert werden? Das Buch richtet sich an alle, die an schul- und bildungspolitischen Fragen interessiert sind und damit in Berührung stehen.

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EAN: 9783639244045

vdm bieneck s schule und

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Von der anfänglichen Euphorie über den Wegfall der DDR ist im Bildungssystem nicht mehr viel zu spüren. Lehrer, Politiker und Eltern sind sich darüber einig, was Bildungsstudien seit Jahren beweisen: Das deutsche Schulsystem ist ungenügend. Bei der Suche nach Wegen aus der Misere wird vereinzelt der Ruf nach auserwählten Aspekten des DDR-Bildungssystems laut. Auf der Grundlage einer theoretischen Betrachtung des Bildungssystems, der Schulen für Geistigbehinderte sowie der Grundschulen in der ehemaligen DDR und im vereinten Deutschland wird analysiert, wie sich die Umgestaltung auf individueller Ebene der Lehrer vollzogen hat. So wurde im Rahmen einer Kleinstudie festgestellt, dass trotz des Idealfalls der Transformation Ostdeutschlands, nicht ausschliesslich positive Resultate zu verzeichnen sind. Dagegen konnten die geistig Behinderten am stärksten profitieren, da sie aus dem Gesundheits- bzw. Sozialwesen in das Bildungssystem integriert wurden. Diesen und weiteren interessanten Ergebnissen widmet sich das Buch, welches sich vor allem an Soziologen, Erziehungswissenschaftler, Historiker der deutschen Zeitgeschichte, Politikwissenschaftler und Akteure im Bildungsbereich richtet.

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EAN: 9783639060560

vdm zbiranski k wohlbefinden in

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Wie fühlen sich Schülerinnen und Schüler heute an ihren Schulen und wie geht es ihren Lehrerinnen und Lehrern? Wo können Ursachen für das Wohlbefinden liegen und was hat die Schulform damit zu tun? Die vorliegende quantitative Studie versucht diese Fragen zu beantworten und gleichzeitig verantwortliche Einflussfaktoren zu identifizieren. Entlang relevanter Schulmerkmale wie Partizipationsmöglichkeiten oder Leistungsdruck, werden die Aussagen und Einschätzungen von SchülerInnen und Lehrkräften an freien und staatlichen Grundschulen verglichen und anschliessend, im Kontext thematisch verwandter Studien, verortet. Eine konzeptionelle Betrachtung freier Alternativgrundschulen und staatlicher Regelgrundschulen gibt einen Einblick in die Pluralität der heutigen Schulrealität, welche Kinder und Lehrkräfte täglich gemeinsam leben und gestalten. Ein Blick in die Geschichte der Schulpädagogik führt die lange Tradition der Schuldidaktik und alternativer Ansätze ins Bewusstsein und bietet eine theoretische Ergänzung zu den gewonnenen empirischen Erkenntnissen.

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EAN: 9783639351064

vdm todeschini m schule auf

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Weg vom Frontalunterricht, hinaus in die Natur. Eine Pädagogik, die den Lernenden in den Mittelpunkt stellt. Diese Ansätze verfolgten schon die Meister der Reformpädagogik und bis heute haben diese Grundsätze nicht an Bedeutung verloren. Doch wie gelingt die Umsetzung in einem Schulsystem, das von Lehrplänen und Lernzielen bestimmt ist? Wie kann ein Lehrer den Unterrichtsstoff so verpacken, dass er an den Interessen der Schüler ansetzt und ihnen die Möglichkeit gibt ganzheitlich zu lernen? Eine Methode dazu ist das Lernen in einem Projekt. Dieses Buch gibt Einblicke in die Entstehung der Projektmethode und veranschaulicht diese in den praxisnahen Erläuterungen der Autorinnen ihrer Projektwoche auf dem Bauernhof. Anschaulich werden die einzelnen Projektbausteine beschrieben. Vom Kuhmelken, Brotbacken und einem Schlammbad im Moor bis hin zur Betreuung des eigenen Pflegetieres, erwarteten die Kinder viele verschiedene Eindrücke, die ihnen das Leben rund um den Bauernhof näher brachten und die Woche zu einem unvergesslichen Erlebnis werden liessen. Dieses Buch macht Lehrenden Mut sich an die Durchführung eines Projektes heranzuwagen und gibt wertvolle Tipps für die Umsetzung.

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EAN: 9783639021745

vdm schnegg s gewalt an

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Warum verzeichnet gerade das Pisa-Vorzeigeland Finnland innerhalb eines Jahres zwei Schulmassaker? Werden finnische Schulen von Gewalt beherrscht? Und wie sieht die Lage an österreichischen Schulen aus? Aggressives Verhalten, Gewaltakte, Mobbing unter SchülerInnen bis hin zum Amoklauf sind zentrale Themen unseres heutigen Schulalltags. Der Kern dieser Arbeit liegt in der Erforschung der Mobbingsituation an Schulen in Finnland und Österreich. Es wird der Frage nachgegangen, ob und in welchen Bereichen Gemeinsamkeiten bzw. Unterschiede im Ländervergleich aufzufinden sind. Mithilfe einer Fragebogenerhebung untersuchte die Autorin Sabine Schnegg insgesamt 514 SchülerInnen im Alter zwischen 10 und 16 Jahren hinsichtlich Prävalenz, Schulleistung, Alters- und Geschlechtsunterschiede in Zusammenhang mit Mobbing und analysiert ausgewählte Facetten des Klassenklimas als mögliche Einflussfaktoren für Gewaltbereitschaft unter SchülerInnen. Ziel der Arbeit ist es, die gewonnenen Erkenntnisse für Präventionsmassnahmen zu nutzen, um so Gewaltaktionen im schulischen Kontext weitgehend zu reduzieren und in letzter Konsequenz jedem Schüler/jeder Schülerin eine gewaltfreie Lernumwelt zu ermöglichen.

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EAN: 9783639343168

vdm gebhardt m schule und

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Der Besuch ausserschulischer Lernorte motiviert Schüler und Lehrer gleichermassen. In den letzten Jahren haben sich dabei Museumsbesuche als feste Grösse etabliert. Im Museum entsteht Kontakt zu authentischen Quellen, fast automatisch ergeben sich Diskussionen und Nachfragen, weil die Objekte immer wieder überraschen, schockieren oder sich neu interpretieren lassen. Der Autor Martin Gebhardt führt in die Thematik ein und analysiert Chancen und Gefahren des Museumsbesuchs für Schüler, Lehrer und Museen. Aus dem Blickwinkel eines Museumsmitarbeiters und als angehender Lehrer wirft er einen Blick auf das Verhältnis von Schule und Museum. Welche Möglichkeiten bieten ausserschulische Lernorte wie das Museum? Was lernen Schüler im Museum? Welche didaktisch-methodischen Konzepte sind zu berücksichtigen? Es wird erläutert, welche Rolle Planung, Vor- und Nachbereitung und Durchführung des Museumsbesuches spielen. In einem Praxisteil äussern sich Lehrer unterschiedlicher Schultypen zu ihren Erfahrungen über Museumsbesuche. Das Buch richtet sich an engagierte Lehrer und Museumsmitarbeiter, die einer erfolgreichen Zusammenarbeit der Institutionen Schule und Museum positiv eingestellt sind.

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EAN: 9783639127232

vdm mayrhofer k m

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Burkina Faso gehört zu den ärmsten Ländern der Welt, eine Armut, die sich, so meint man, auch im Bildungssystem ausdrückt. Im formalen Schulsystem wird bis heute keine der mehr als 60 Landessprachen im Unterricht verwendet, sondern die "offizielle" Sprache Französisch - Sprache des Kolonialherrn und Muttersprache einer verschwindend kleinen Elite. Ausgangspunkt der vorliegenden Studie ist die Frage, ob und wie soziale Ungleichheit im Schulsystem reproduziert wird und insbesondere ob es eine "Sprachbarriere" gibt, die sich negativ auf bestimmte soziale Gruppen auswirkt. Auf der Basis von quantitativen Analysen, Beobachtungen sowie qualitativen Interviews mit ExpertInnen, LehrerInnen und DirektorInnen aus Ouagadougou wird die fortwährende Dependenz des nunmehr "unabhängigen" Staates ersichtlich. Die Ergebnisse dieser umfassenden Studie lassen erahnen, dass das Erbe des Kolonialismus eine Wunde ist, die auch mittels eines inadäquaten Schulsystems jeden Tag neu aufgebrochen wird.

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EAN: 9783639201598

vdm gy k s r

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Die Musik spielt im Leben des Menschen eine grosse Rolle. Sie bringt nicht nur Spass, sondern erleichtert auch das alltägliche Leben. In meiner Arbeit untersuchte ich, wie Musik und Singen beim Lernprozess wirken und wie sie beim Fremdsprachenerlernen helfen können. Mein Arbeit richtet sich an Fremdsprachen- und andere Lehrer, die mit Musik und Singen ihren Unterricht interessanter machen wollen, oder sich einfach nur für diese Möglichkeit interessieren.

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EAN: 9783639135282

vdm die gesundheitsf rdernde schule

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Gesundheitsförderung im Setting Schule bedeutet Gesundheitsförderung als Prozess eines geplanten Wandels durch Organisations- und Schulentwicklung zu installieren. Gesundheit wird zum Organisationsprinzip. Projektarbeit und Partizipation ist die wichtigste Schnittmenge zwischen Gesundheitsförderung und dem Qualitätsmanagement. Ziel des integrativen Konzeptes der Gesundheitsförderung ist es, die Schule zu einer gesundheitsförderlichen Institution umzugestalten. Gesundheit soll nicht als zusätzliches Thema betrachtet werden, sondern durchdringt die Schule und verändert ihre Schulkultur. Die Autorin geht der Frage nach, wie die individuellen Schulentwicklungsprozesse in Schulen in Bezug auf die Gesundheitsförderung aussehen. Mittels einer Evaluationsstudie werden Strukturen, Prozesse und Ergebnisse schulischer Gesundheitsförderung aufgezeigt. Im Zentrum der Betrachtungsweise steht die Arbeit mit Gesundheitszirkeln. Sich entwickelnde kommunale Unterstützungsnetzwerke werden abgebildet. Das Buch richtet sich an Multiplikatoren, Entscheidungsträger und Lehrkräfte aus Bildung und Gesundheit, an Gesundheitswissenschaftler und Praktiker der Gesundheitsförderung gleichermassen.

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EAN: 9783836418812

vdm scholkmann a verhaltensbeobachtung zum

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Grundlos aggressives Verhalten unter Schülern ist in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus des öffentlichen Interesses getreten. Auch wissenschaftliche Ansätze befassen sich verstärkt mit der Erforschung des Phänomens 'Bullying' im schulischen Kontext. In dem hier vorliegenden Buch wird ein neu entwickeltes Verfahren zur direkten, standardisierten und nicht-teilnehmenden Beobachtung von Bullying und anderen aggressiven Verhaltensweisen in diesem Kontext vorgestellt. Auf der Basis seiner empirischen Erprobung in acht Schulklassen werden durchführungs- und relevanzbezogene Aspekte des Verfahrens diskutiert. Im Fokus steht dabei die Frage, wie über die Forschungsmethode der Verhaltensbeobachtung Bullying und aggressives Verhalten zuverlässig erfasst werden können.

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EAN: 9783639125108

vdm sebastian fehrler schule in

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Möchte man die Qualität der Schulbildung in Entwicklungsländern verbessern, so kommt es auf zwei wichtige Fragestellungen an: 1. Wie kann der Lernerfolg der Kinder erhöht werden? 2. Wie erreicht man, dass möglichst viele Kinder in den Genuss einer Schulbildung kommen? Die erste Frage zielt auf Massnahmen zur Verbesserung der Schulqualität, die zweite auf die Steigerung der Quantität bzw. die effizientere Nutzung bestehender Kapazitäten. Mit schwachem Abschneiden in internationalen Leistungstests und sehr hohen Wiederholraten steht das frankophone Sub-Sahara Afrika besonders im Fokus. Diese Studie untersucht zum einen Gründe, die zum Wiederholen einer Klasse führen. Zum anderen werden eine Reihe von Faktoren auf ihre Wirksamkeit zur Steigerung der Schulqualität bzw. der Schülerleistungen hin untersucht. Auf Grundlage dieser Ergebnisse können einige Politikempfehlungen gemacht werden. Für die Analyse wird ein besonders detaillierter Paneldatensatz aus dem Senegal benutzt. Dieses Buch richtet sich sowohl an Interessierte an Bildungs- und Entwicklungsfragen, als auch an Praktiker in der Entwicklungszusammenarbeit.

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EAN: 9783836489980

vdm schuler m marktbearbeitung in

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Die vorliegende Arbeit aus dem Jahre 2009 untersucht, wie die SAP Schweiz den stark gesättigten Markt "Handel und Konsumgüter" bearbeitet und wo Verbesserungspotential bestehen könnte. Dazu wurden Kundenunternehmen und Mitarbeiter befragt, um ein Eigen- und ein Fremdbild zu erarbeiten. Diese beiden Perspektiven wurden anschliessend verglichen und es wurde sodann versucht daraus Handlungsoptionen abzuleiten. Dies mit dem Ziel, der SAP Möglichkeiten aufzuzeigen, wie sie den Markt effizienter und effektiver bearbeiten könnte.

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EAN: 9783639311587

vdm sch dlich katy neue

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Die Masse an Informationen im Internet und der digitale Umgang mit Informationen führten zu Veränderungen in der Gesellschaft. Diese Arbeit zeigt, welche Eigenschaften der Neuen Technologien zu Veränderungen im Bereich Wissen und Bildung führten und welche Anforderungen sich daraus für die Gesellschaft ergaben. Ein Überblick über Initiativen Thüringens zur Medienpädagogik zeigt, wie das Bundesland auf die Forderungen der neuen, auf schneller Wissensgenerierung basierten, Gesellschaft reagierte. Die anschliessende Studie evaluiert die Integration Neuer Medien im Unterricht und die Medienbildung an allgemeinbildenen Schulen in Thüringen. Eine Befragung von Schulleitern, Lehrern und Schülern gibt Aufschluss über die Mediennutzung im Unterricht und die Kompetenz von Schüler und Lehrer im Umgang mit Computer und Internet. Zudem wird geklärt, welche Einstellungen und Motivationen zum Bereich Neue Medien und Medienpädagogik bei den Lehrern vorhanden sind. Das Buch richtet sich an Pädagogen und Entscheidungsträger im Bildungsbereich. Aus den Ergebnissen sollen Vorschläge zur Verbesserung der Medienbildung abgeleitet werden.

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EAN: 9783639061970

vdm eisenhauer m gesunde schule

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Aktuelle wissenschaftliche Untersuchungen ergeben, dass das Ernährungsverhalten der heutigen Generation von Kindern und Jugendlichen als mangelhaft zu bewerten ist. Insbesondere sozial schwache Menschen sind hierbei einem höheren Risiko ausgesetzt. Als Konsequenz ist die gesamte Gesellschaft mit den komplexen Folgen konfrontiert. Um dem entgegenzuwirken sollen öffentliche Gesundheitsprojekte Aufklärung für alle bieten. In der vorliegenden Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, ob es möglich und effektiv ist, ein Gesundheitsförderprogramm mit dem Schwerpunkt "Ernährung" an einer integrierten Gesamtschule in einem Brennpunktstadtteil durchzuführen. Verschiedene Ergebnisse aus eigens durchgeführten Befragungen und Berechnungen liefern ein Gesamtbild der Situation. In Kombination mit den aktuellen Ergebnissen aus dem wissenschaftlichen Literaturteil wird zum Abschluss ein Gesamtbild abgeleitet, dessen Inhalte auf Schulen übertragbar sind, die sich mit einer ähnlichen Thematik konfrontiert sehen.

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EAN: 9783639044201



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