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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universität Karlsruhe (TH) (Institut für Berufspädagogik), Veranstaltung: E-Learning, Sprache: Deutsch, Abstract: E-Learning gehört zu den Lehr- und Lernformen, die durch ein hohes Mass an technischen Medien charakterisiert sind. Medien waren schon immer Teil der Didaktik und seit dem Eindringen des Computers in die Lebens- und Arbeitswelt wurden immer wieder theoretische Ansätze entworfen, die dem Computer sogar eine Sonderstellung unter den Medien einzuräumen versuchten - bis hin zum Computer als Ersatz für den Lehrenden (vgl. Stangl, 2006). Durch den Einsatz von E-Learning Angeboten wird flexibel auf die jeweilige Situation und die speziellen Lernbedürfnisse des Einzelnen eingegangen. Dadurch wird gezielt eine Entkopplung von Zeit und Raum erreicht (vgl. Kutschka, 2003, S.5). Zu Beginn dieser Arbeit wird der Begriff des E-Learning vorgestellt und definiert. Anschliessend wird auf die eigentliche Aufgabe der vorliegenden Arbeit eingegangen und deren Ziele und Erwartungen charakterisiert. E-Learning (Electronic-Learning) heisst zunächst einmal nichts anderes, als Lernen am bzw. mit dem Computer. Das wesentlich Neue an dieser Variante im Vergleich zu herkömmlichen Varianten des Computer unterstützen Lehren und Lernens liegt in dem Aufbau multimedialer Infrastrukturen sowie der Nutzung der Vernetzungsmöglichkeiten von Computersystemen. An Hand dieser Vernetzungen kann das verfügbare Wissen in der Bildungsorganisation und das weltweit vorhande Wissen in didaktisch-aufbereiteter Form zu Lern- und Lehrzwecken in umfassender Weise zugänglich gemacht werden (vgl. Kutscha, 2003, S.11). Dementsprechend kann E-Learning als ein Sammelbegriff für Lernprozessse verstanden werden, bei denen elektronische Medien zur Wissensvermittlung und Lernkontrolle eingesetzt werden. Wesentliche Merkmale beim E-Learning sind die digitale Bereitstellung von Informationen, Multimedialität der Informationspräsentation (Dokumente liegen nicht nur als Text, Bild und Grafikdatei vor, sondern auch als Sprach- und Videodatei), Netzbasierte Lernumgebung, Interaktivitätsunterstützung (Interaktivitäten zwischen Lernendem und System oder einer Person, z.B. Tutor/Coach), Möglichkeiten des Distanzlernens und Realisierung neuer Formen selbst gesteuerten und kooperativen Lernens (vgl. Tiemeyer, 2005, S.11). [...]
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EAN: 9783640217342
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 1,0, FOM Essen, Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Hochschulleitung Essen früher Fachhochschule (Wirtschaftsinformatik), Veranstaltung: Fallstudie II, Sprache: Deutsch, Abstract: E-Learning wird als Sammelbegriff für das Lernen mit Software und das Nutzen des Internets verwendet. In Deutschland ist diese Form der Weiterbildung anerkannt und wird bereits in einigen Schulen und Universitäten respektive Fachhochschulen eingesetzt. Auch Unternehmen setzen diese Lernmethode ein, um Ihre Mitarbeiter zu schulen. Mit Hilfe von E-Learning kann der Unterrichtsprozess flexibler gestaltet und erweitert werden. Der Markt um E-Learning hat sich in den letzten Jahren sehr gut entwickelt und viele Unternehmen bieten zahlreiche kommerzielle E-Learning Systeme und OpenSource E-Learning Angebote an. Aufgrund der immer weiter wachsenden Konkurrenz unterscheiden sich die OpenSource Produkte in der Bedienung von den kommerziellen Systemen. Innerhalb kürzester Zeit ist aufgrund gestiegener Benutzerfreundlichkeit der Aufbau eines E-Learning Angebotes mit OpenSource Software möglich. Um ein optimales E-Learning Angebot erstellen zu können, sollten man sich jedoch einige Zeit mit E-Learning auseinandersetzen und genügend Zeit für die Planung und Umsetzung planen. Um dies zu ermöglichen werden in dieser Fallstudie die Vorteile und Grenzen, sowie die Einsatzgebiete von E-Learning erläutert. Dies wird ergänzt durch eine Betrachtung von E-Learning in der Lehre, welches mit einem Fragebogen erweitert wird. Da die auf dem Markt vorhandenen E-Learning Systeme recht unterschiedliche Ansätze bieten, wird die Fallstudie durch eine Nutzwertanalyse abgerundet und ein Praxisbeispiel für den Einsatz von E-Learning vorgestellt. Bei der Vorstellung des Praxisbeispiels wurden nur wenige Module des E-Learning Systems verwendet, da der Aufbau des gesamten Systems den zeitlichen Rahmen der Fallstudie überschreiten würde. In kürzester Zeit ist es jedoch möglich mit relativ geringem Aufwand ein gutes Ergebnis mit eingeschränktem Funktionsumfang zu erstellen.
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EAN: 9783640238361
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 1,3, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Wirtschaftsinformatik insb. betriebliches Informationsmanagement), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit wurde mit dem Nachwuchspreis Wissensmanagement 2007 ausgezeichnet. Die Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Integration von e-Learning Ressourcen durch die Nutzung von Metadaten. Einführend werden dazu die für das Verständnis der Arbeit notwendigen, theoretischen Grundlagen erläutert. Neben den übergreifenden Begriffen Lernobjekt und Metadaten, erfolgt auch eine Betrachtung der Präsentationsformen des e-Learning, der Modularisierung und der technische Infrastruktur und anschliessend ihre Zusammenführung in einer Übersichtsgrafik. Da die Standardisierung von Metadaten im e-Learning momentan nicht zufrieden stellend gelöst ist, werden die für die Metadatenbasierte Integration benötigten Metadatenkategorien bestimmt und vorgestellt. Die vorgestellten Metadatenkategorien für Lernobjekte, Lernerprofile und Kompositionsvorschriften wurden dazu aus bereits bestehenden Standardisierungsversuchen und aus der Literatur abgeleitet und hinsichtlich ihrer Relevanz für die Integration untersucht. Einen zentralen Bestandteil der Arbeit stellt der beschriebene Ansatz zur Integration von e-Learning Ressourcen dar. Dabei werden ausgehend von den Kernfunktionalitäten eines Repositories die Potentiale und Anforderungen an die Metadaten untersucht und darauf aufbauend verschiedene Integrationsansätze zur Erstellung adaptiver Kursinhalte und Möglichkeiten zur Evaluation des Lernenden vorgestellt. Im Weiteren erfolgt die technische Betrachtung des vorgestellten Ansatzes. Dazu werden einführend XSLT und Ontologien zur Integration von Metadaten betrachtet. Um die praktische Realisierbarkeit der metadatenbasierten Integration zeigen zu können, erfolgt eine Untersuchung von Architekturen von e-Learning Systemen hinsichtlich der Eignung, die metadatenbasierte Integration realisieren zu können. Anschliessend wird die Kommunikation zwischen dem WBT und der Lernplattform nach dem Dynamisierungsgrad des WBT betrachtet. Der gesamte vorgestellte Ansatz wird dann zusammenfassend an Hand eines Anwendungsbeispiels mit Hilfe der Learning Technology Systems Arcitecture (LTSA) vorgestellt. Im letzten Teil der Arbeit werden neben den allgemeinen wirtschaftlichen Potentialen des vorgestellten Ansatzes auch die wirtschaftlichen Potentiale bezogen auf Geschäftsmodelle und Anbieterformen untersucht. Abschliessend werden die wesentlichen Ergebnisse zusammenfassend dargestellt und in einem Ausblick weiteres Forschungspotential aufgezeigt.
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EAN: 9783638709507
Découvrir conseils, opinions et fonctionnalités sur vdm kornprath k e learning vendu 95.9 € , ce produit est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, fabriqué par VDM et est vendu par Orellfuessli.ch
Die Weiterbildung in einem Unternehmen ist ein erheblicher Kostenfaktor, daher legen Bildungsverantwortliche die immer wieder entstehenden Bildungsdefizite häufig in die Eigenverantwortlichkeit des Arbeitnehmers. Dadurch entsteht der Ansatz, durch E-Learning-Programme die Bildungsdefizite zu kompensieren. Die Wirksamkeit und die Problemlösungskompetenz von E-Learning-Programmen werden jedoch überschätzt. Folgende drei Behauptungen werden in diesem Buch überprüft: Erstens: Die neuen Lernmedien sind den konventionellen Lernformen in didaktischer Hinsicht nicht überlegen. Zweitens: E-Learning genügt als eigenständige Lernform grundlegenden methodisch-didaktischen Anforderungen nicht. Drittens: Pädagogische, fachliche und psychologische Aspekte im Konzept des E-Learning bleiben weitgehend unberücksichtigt. Mit einer empirischen Vergleichsanalyse werden in diesem Buch Stärken und Schwächen eines didaktischen Konzepts unter die Lupe genommen. Das Ergebnis der Studie bestätigt, dass E-Learning-Programme nicht imstande sind, reflektierendes, kooperierendes oder produktives Lernen zu ermöglichen.
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EAN: 9783639016659
Découvrir informations, conseils et prix pour pearson education limited hass j vendu 28.4 € , est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften; ce produit est fabriqué par Pearson Education Limited et est vendu par Orellfuessli.ch
Mathe lernt man heute so! MyMathLab Deutsche Version ist die ideale Begleitung für Lehrveranstaltungen, in denen Mathematik eine Rolle spielt. Durch die bereits über 2.500 integrierten Übungsaufgaben kann sich jeder im Selbststudium oder als Teil einer Lehrveranstaltung perfekt auf anstehende Klausuren vorbereiten. Bei diesem Paket enthalten ist ein Zugang zu MyMathLab Deutsche Version, ein interaktives E-Learning Tool für Mathematik mit über 2.500 Übungsaufgaben und Beispielen, sowie die Verbindung mit dem interaktiven E-Text des Basisbuch Analysis von George B. Thomas.
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EAN: 9783864520006
Découvrir conseils, opinions et fonctionnalités sur b hlau verlag e learning vendu 31.9 € , ce produit est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, fabriqué par Böhlau Verlag et est vendu par Orellfuessli.ch
E-Learning ist ein Mittel, um die Massenuniversität im europäischen Hochschulraum wettbewerbsfähig zu positionieren, indem die didaktisch-technischen Vorteile elektronischer Medien genutzt werden. Ziel ist es, die europäische Wissensgesellschaft, basierend auf der universitären Ausbildung, trotz stagnierender Finanzmittel zu erreichen. In Fächern wie Medizin, Statistik, Psychologie ist E-Learning bereits fortgeschritten. Im Fach Geschichte läuft nach der Erstellung wissenschaftlicher Websites und geschichtswissenschaftlicher Portale seit rund vier Jahren die Produktion virtueller Lernobjekte und deren Einsatz im Rahmen von E-Learning an. Wolfgang Schmale zählt in diesem Bereich seit den 1990er Jahren zu den treibenden Kräften an der Universität Wien und verfügt über die bisher umfassendste E-Learning-Expertise im Fach Geschichte im deutschsprachigen Wissenschaftsraum.
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EAN: 9783205774969
Trouver informations, conseils et prix pour national geographic learning advd grammar il est vendu 89.9 € , présent dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, ce produit est fabriqué par National Geographic Learning et est vendu par Orellfuessli.ch
The revision of this best-selling title presents grammatical structures through sophisticated and up-to-date contexts. The wide range of communicative activities, newly simplified charts, and an expanded writing section lead students from grammar recognition to production. -- Deductive activities involving authentic readings, error correction exercises, and a Focus on Writing section reinforce the integration of grammar and writing. -- Workbook provides extensive additional exercises for classroom use or self-study. -- Engaging topics such as social changes in the '90s, the history of McDonald's, and alternative medicine suit the interests of both community college and IEP students. -- Expanded Instructor's Manual includes testing materials.
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EAN: 9780838447154
Trouver conseils, opinions et fonctionnalités sur duncker humblot verbreitung und akzeptanz il est vendu 102 € , présent dans la catégorie Bücher & Zeitschriften; ce produit appartient à Duncker & Humblot et est vendu par Orellfuessli.ch
Die Vermittlung von Lerninhalten mittels elektronischer Medien hat unter dem Schlagwort "e-Learning" in den letzten Jahren ein starkes Interesse in Wissenschaft und Praxis erfahren. Ähnlich dem "e-commerce" werden auch dem e-Learning hohe Wachstumspotentiale vorausgesagt. Gerade Innovationen im Dienstleistungsbereich hängen aber in hohem Masse von der Akzeptanz der beteiligten Akteure ab. Keine wissenschaftliche Studie hat bislang umfassend ermittelt, worin zentrale Faktoren für die Akzeptanz von e-Learning liegen und welche Faktoren elementar für den Erfolg von e-Learning sind. Diese Lücke schliesst die Autorin mit ihrer Untersuchung, indem sie mittels zweier grosszahliger Erhebungen Determinanten für den erfolgreichen Einsatz von e-Learning sowie für die Akzeptanz der Mitarbeiter identifiziert. Dabei zeigt sich, dass es bislang insbesondere grosse Unternehmen sind, die e-Learning einsetzen. Signifikante Unterschiede zwischen grossen und kleinen/mittleren Unternehmen werden vor allem bezüglich der Erfolgswahrnehmung von e-Learning sichtbar, wobei sich bei kleinen/mittleren Unternehmen ein signifikant positiveres Bild abzeichnet. Die wichtigste Erfolgsgrösse für e-Learning ist die Mitarbeiterakzeptanz, gefolgt von der Management-Unterstützung. Bezüglich der Akzeptanz der Mitarbeiter wird deutlich, dass vor allem unternehmensbezogene Variablen eine entscheidende Rolle für die Akzeptanz von e-Learning spielen. Hierzu gehören generelle Weiterbildungsaspekte, die e-Learning-Unterstützung im Unternehmen sowie die Anwendungssituation von e-Learning. Insgesamt wird deutlich, dass e-Learning zwar einen immer höheren Stellenwert in Unternehmen bekommt, allerdings die Präsenzschulung nicht völlig verdrängen wird. Wollen Unternehmen e-Learning stärker im Unternehmen verankern, sind vor allem interne Marketinganstrengungen sowie verbesserte strukturelle und zeitliche Rahmenbedingungen notwendig, die ein effizientes und ungestörtes elektronisches Lernen ermöglichen.
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EAN: 9783428114290
Trouver conseils, opinions et fonctionnalités sur vdm pohl j content engineering il est vendu 98.9 € , présent dans la catégorie Bücher & Zeitschriften; ce produit appartient à VDM et est vendu par Orellfuessli.ch
E-Learning als neuartiges Bildungs- und Vorlesungssystem im Gegensatz zu Präsenzveranstaltungen, nimmt , nicht nur an Hochschulen, eine immer wichtigere Position ein. Auf Basis der Erfahrungen die im Labor für multimediale Systeme der HAW-Hamburg im E-Learning Umfeld gesammelt wurden, ergaben sich diverse Anforderungen an E-Learning-Systeme, die im Rahmen dieser Arbeit vor- und dargestellt werden. In diesem Buch wird der Entwicklungsweg, der sich aus diesen Anforderungen an E-Learning-Systeme ergibt, bis hin zur Entwicklung des Prototypen des Lecture-Listeners dargestellt. Das hier eingeführte neue Konzept des sogenannten Lecture Listeners zur automatischen Generierung von E-Learning-Content aus Vorträgen, ist ein innovativer Weg und eine Antwort auf Anforderungen, die sich in der Praxis des E-Learnings ergeben. Als Zwischenstationen werden die Konzepte des Content-Engieering,der Medienintegration sowie die Ideen des Semantic-Web vorgestellt. Zum Abschluss wird die Einordnung der Arbeit in den Gesamtkomplex des E-Learning vorgenommen.
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EAN: 9783639004120
Découvrir conseils, opinions et fonctionnalités sur pearson studium ein imprint von vendu 64.2 € , ce produit est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, fabriqué par Pearson Studium ein Imprint von Pearson Benelux B.V. et est vendu par Orellfuessli.ch
Schwerpunkte liegen auf der Sozial- und Kognitionspsychologie. Eine klare Strukturierung der Inhalte und die zahlreichen didaktischen Elemente ermöglichen ein schnelles Begreifen und effektives Lernen: Einschübe zur „Psychologie im Alltag“ zeigen, wie und warum psychologisches Wissen für die Entscheidungen im Alltag unmittelbar relevant ist. Kästen zu wichtigen Forschungsvorhaben werfen Schlaglichter auf die Hintergründe psychologischer Schlüsselprojekte. Zwischenbilanzen an den Abschnittsenden regen zum Nachdenken über den Stoff an und helfen zu überprüfen, inwieweit das Gelesene auch verstanden wurde und beherrscht wird. Jedes Kapitel schliesst mit einer Kapitelzusammenfassung, die eine rasche Wiederholung ermöglicht. Der im Buch enthaltene persönliche Zugangscode eröffnet Zugriff auf die eLearning-Plattform MyLab Psychologie mit vielen ergänzenden interaktiven Lern- und Übungsmöglichkeiten: einem virtuellen Durchgang durch das Gehirn, digitale Lernkarten und interaktive Übungsaufgaben, eine exklusive Videoserie, Kapiteltests sowie eine interaktive Online-Ausgabe des Lehrbuchs Für die Neuauflage wurde das beliebte Lehrbuch ergänzt um zentrale Forschungsansätze aus dem deutschsprachigen Raum und strukturell stärker auf die Erfordernisse der hiesigen Lehre abgestimmt.
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EAN: 9783868943238
Découvrir conseils, opinions et fonctionnalités sur vdm jan hendrik werthmann web vendu 69.9 € , ce produit est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, fabriqué par VDM et est vendu par Orellfuessli.ch
Kein Thema dürfte derzeit aktueller und spannender sein als die momentane Entwicklung des Internet. Während die einen Web 2.0 als neuen Hype und Buzzword abtun, interpretieren andere Web 2.0 als eine neue Generation des Internet. Welche neuen Konzepte sinnvoll oder ungeeignet für das e-Learning sind, wird in diesem Buch herausgearbeitet. Zunächst wird erklärt, was unter dem Begriff Web 2.0 zu verstehen ist. Im Anschluss werden Charakteristika des Web 2.0 vorgestellt und der typische Web 2.0-Nutzer analysiert. Nach einer Einführung in die Thematik des e-Learning wird ferner die historische Entwicklung beschrieben und der Begriff e-Learning diskutiert. Anschliessend werden webbasierte Formen des e-Learning analysiert. Nach einem Grundlagenteil wird die Brücke zwischen Web 2.0 und e-Learning geschlagen. Dabei wird der zweckmässige Einsatz von Web 2.0-Konzepten im Bereich e-Learning untersucht und anschliessend Bezug auf verschiedene, existierende Lernplattformen genommen. Das Buch richtet sich an Entscheidungsträger und Führungskräfte, Studenten und Interessierte die sich mit der Thematik auseinandersetzen möchten, alle Hochschulen, Bildungsinstitutionen und Unternehmen.
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EAN: 9783836478564
Découvrir informations, conseils et prix pour springer berlin kompendium e learning vendu 83.9 € , est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften; ce produit est fabriqué par Springer Berlin et est vendu par Orellfuessli.ch
Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch für alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch für Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Betriebswirtschaft und Informatik eingesetzt werden. Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen - von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und zur Feldevaluation. Die Vorgehensweise orientiert sich an aktuellen lehr-/lernpsychologischen Befunden und Theorien.
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EAN: 9783642622410
Découvrir conseils, opinions et fonctionnalités sur diplomica verlag adaptivit t im vendu 52.9 € , ce produit est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, fabriqué par Diplomica Verlag et est vendu par Orellfuessli.ch
"Tell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn." Benjamin Franklin Das moderne Lernen basiert nicht mehr nur auf die Basics Lesen, Hören, Sehen. Es wird durch Methoden mit digitalen Medien unterstützt und bietet vollkommen neue Möglichkeiten. Ein wichtiger Aspekt spielt dabei die Interaktivität und auch Eigenständigkeit eines Lerners. Er ist nicht mehr nur auf das Wissen, welches ihm in der Schule, Universität oder einer anderen Institution angeboten wird, angewiesen. Vielmehr hat er die Möglichkeit, sich eigenständig mit einer Vielzahl von multimedialen Lernmöglichkeiten dank Web 2.0 zu beschäftigen. Dazu gehört nicht nur der Computer und das weltweite Internet, denn neben einer wohlgestalteten und lernerfreundlich konzipierten Lernumgebung kommt es auf einen mit Bedacht entwickelten Lernweg und im Idealfall auf einen individuellen und auf den Benutzer angepassten Lernweg mit adaptivem Lernmaterial an. Diese und weitere Ziele lassen sich durch die Nutzung von Standards realisieren. Diese Arbeit befasst sich speziell mit der Nutzung von Benutzer- und Inhaltsmodellen auf der Basis von Standards, die in ihrer Funktionsweise Adaptivität erzeugen. Zwei lerntechnologische Standards wurden untersucht und verglichen. Daraus wurden zwei Spezifikationen auserwählt (IMS LIP & IEEE LOM), um diese in Benutzer- und Inhaltsmodellen praktisch anzuwenden. Die Studie fand in einem linguistischen Kontext statt und wurde an einer eigens konzipierten Lernumgebung getestet. Die untersuchten Spezifikationen erwiesen sich dabei als recht praktikabel und für viele Aspekte adaptiv.
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EAN: 9783836657150
Trouver informations, conseils et prix pour vdm j nemann holger e il est vendu 95.9 € , présent dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, ce produit est fabriqué par VDM et est vendu par Orellfuessli.ch
Das vorliegende Buch richtet sich an Wissenschaftler, Systemanalytiker und Softwareentwickler, die an der Implementierung von Webanwendungen im Kontext kleiner mobiler Endgeräte wie Handys, Smartphones oder PDAs interessiert sind. Am Beispiel der Entwicklung eines mobilen Web-Based-Trainings für das e-Learning-System UbiLEarn, welches am Institut für Wirtschaftsinformatik der Leibniz Universität Hannover entstand, behandelt der Autor ausgewählte Entwicklungsaspekte. Dabei werden ausführlich die Einschränkungen behandelt, denen die mobile Devices nach dem derzeitigen Stand der Technik unterliegen (insbesondere in den Bereichen Dateneingabe, Informationsdarstellung und Bandbreite der Netzwerkanbindung). Aus den gewonnenen Erkenntnissen werden Empfehlungen abgeleitet, um eine optimale Benutzerfreundlichkeit solcher Systeme zu erzielen.
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EAN: 9783639072273
Trouver conseils, opinions et fonctionnalités sur vdm birlenbach j vorgehen bei il est vendu 83.9 € , présent dans la catégorie Bücher & Zeitschriften; ce produit appartient à VDM et est vendu par Orellfuessli.ch
Die Gesellschaft, in der wir leben, hat sich zur Informationsgesellschaft entwickelt. Das Wissen der Menschen in dieser Gesellschaft ist zu einem wesentlichen Wertschöpfungsfaktor geworden. Das berufliche Wissen veraltet jedoch gleichzeitig mit zunehmender Geschwindigkeit. Es besteht die Notwendigkeit, das eigene Wissen ständig zu aktualisieren, um neuen Anforderungen gerecht zu werden. Das Schlüsselwort in diesem Zusammenhang lautet: lebenslanges Lernen. Der hohe Zeit- und Kostendruck dem die Unternehmen ausgesetzt sind, verlangt ferner nach kostengünstigen und zeitsparenden Alternativen. In diesem Zusammenhang steht der Begriff E-Learning. Ziel dieser Arbeit ist es, das Vorgehen bei der Entwicklung von E-Learning Modulen für den Unternehmenseinsatz zu beschreiben. Diese Ausführungen sollen alle Phasen und Akteure einbeziehen, die für eine erfolgreiche Entwicklung notwendig sind. Anhand des Praxisbeispiels GLOBAL soll schliesslich die Entstehung von E-Learning Modulen vergleichend betrachtet werden. Das Buch richtet sich an Entscheidungsträger in der Mitarbeiterfortbildung, an Wirtschaftswissenschaftler und alle Unternehmen.
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EAN: 9783639027877
Trouver informations, conseils et prix pour airnet basic internetworking 2 e il est vendu 228 € , présent dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, ce produit est fabriqué par Airnet et est vendu par Orellfuessli.ch
Dieses Web Based Training (WBT) vermittelt über eine Online-Plattform im Internet Grundkenntnisse über Netzwerke. Es ist im SCORM-Format abgelegt und wird durch Video- und Audiositzungen sowie durch umfangreichen Text begleitet. Dieses Produkt ist browserbasierend. Es ist optimiert für den Browser Mozilla Firefox 3.x. Zum Anschauen der Videos ist das Apple-Quicktime-Plugin für den Browser erforderlich. Die Nutzungsdauer dieses Web-Based-Trainings ist auf 6 Monate beschränkt. Eine Beispielimplementierung ist unter sichtbar. Melden Sie sich einfach als Gast an und wählen Sie den Kurs "Basic Internetworking 1 (Demo)" aus. Dieses WBT ist eine Fortsetzung des Produkts "Basic Internetworking 1". Nach einer kurzen Wiederholung wird hier das Spanning-Tree-Protokoll vorgestellt. Auch einige Erweiterungen dieses Protokolls, die von Cisco und dem IEEE kommen, stehen auf der Agenda. Layer-3-Routing ist ebenfalls Bestandteil dieses WBTs, angefangen bei den Grundlagen des Routings über VLSM und Route-Summarization bis hin zu den Routing-Protokollen EIGRP und OSPF. Das Filtern mit Access-Listen und das NAT-Protokoll stehen auch im Vordergrund. Am Ende werden noch die WAN-Themen Frame-Relay, PPP und die Grundlagen von VPNs sowie die Grundlagen und Konfiguration von IPv6 abgehandelt. Auch dieses Produkt setzt das Gelernte auf Routern und Switches von Cisco um und eignet sich sehr gut zur Vorbereitung der Prüfung CCNA von Cisco.
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EAN: 9783941723719
Découvrir informations, conseils et prix pour heymanns carl e learning zoneneinteilung vendu 190 € , est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften; ce produit est fabriqué par Heymanns, Carl et est vendu par Orellfuessli.ch
Nach dem Train-the-Trainer-Prinzip bietet das E-Learning-Programm Zoneneinteilung im Explosionsschutz Fach- und Führungskräften in der Arbeitssicherheit eine fundierte Vorbereitung auf die Durch- führung von Unterweisungen. Zudem wird Fachwissen, welches für die Zoneneinteilung in explosionsgefährdeten Bereichen wichtig ist, aufgefrischt und vertieft. Theoretische und praktische Aspekte der Zoneneinteilung, wie z. B. Gefährdungsbeurteilung oder Massnahmen zur Einschränkung explosionsfähiger Atmosphäre werden übersichtlich aufbereitet und anhand von Praxisbeispielen erläutert. Im Anschluss an den Testteil erhalten Sie ein ausdruckbares Zertifikat, das als Nachweis der absolvierten Lerninhalte dient. Die Online-Version des Kurses wurde vom VDSI zertifiziert. Zum Online-Kurs geht es hier. Kurs-Aufbau: •Einführung •Grundlagen der Zoneneinteilung •Zonenfestlegung •Vermeidung oder Einschränkung explosionsfähiger Atmosphäre •Notwendigkeit der Zoneneinteilung •Übungsteil •Abschlusstest mit Zertifikat •Downloadcenter inkl. Checkliste Zoneneinteilung Ihre Vorteile •praxisorientiert: Lernstoff anhand von Praxisbeispielen erläutert •lerneffektiv: mit grossem Übungs- und Test-Teil inkl. Abschluss-Zertifikat zum Selbstausdruck •zeitgemäss: auf CD-ROM oder als Online-Version erhältlich •umfassend: enthalten sind fundiertes Grundlagenwissen, Aspekte der Gefährdungsbeurteilung sowie mögliche Praxis-Massnahmen •hilfreich: nützliche Dokumente können im Download-Center ausgedruckt werden •praktisch: inkl. individuellem Notizbuch, Lexikon und einer Checkliste für die Zoneneinteilung
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EAN: 9783452269980
Découvrir conseils, opinions et fonctionnalités sur bachelor master publishing einsatz und vendu 37.9 € , ce produit est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, fabriqué par Bachelor + Master Publishing et est vendu par Orellfuessli.ch
In der heutzutage immer stärker globalisierten Welt ist Bildung ein zentraler Punkt, um sich positiv von anderen Ländern abzuheben. Bildung ist ein probates Mittel, um sich der wachsenden Konkurrenz aus dem Ausland im globalen Wettbewerb entgegenzustellen und Wissen wird zu einer wichtigen Ressource für Staaten wie Deutschland. Spätestens seit den PISA-Studien ist bekannt, dass Deutschland in Sachen Bildung und Wissen lediglich einen Platz im Mittelfeld in den untersuchten Ländern einnimmt. Es wird somit ständig nach neuen Instrumenten zur Vermittlung von Wissen gesucht. Die zunehmende Entwicklung der Gesellschaft zu einer Wissensgesellschaft mit dem Internet und dem PC als zentrale Medien führt zu neuen Möglichkeiten in der Bildungsvermittlung, aber auch zu neuen Herausforderungen und Problemen. Ein grosses Problem kann die Unterteilung der unbegrenzten Informationen aus dem Internet in relevante und irrelevante, bzw. richtige und falsche, Informationen sein. Andererseits bieten die neuen Techniken der Mediennutzung grosse Chancen für neue Konzepte des Lehrens und Lernens. Inwieweit E-Learning in der Schule angewendet und wie diese Anwendung gefördert wird, ist Hauptbestandteil dieser Arbeit. Die folgenden Fragen stehen im Mittelpunkt der vorliegenden Studie: Wie sieht E-Learning im täglichen Unterricht aus? Welche Initiativen zur Förderung und Verbesserung des E-Learning gibt es? Wie kann E-Learning den herkömmlichen Unterricht verbessern? Wie sollten E-Learning-Programme konzipiert sein? Und welche Voraussetzungen müssen die Schulen und die Lehrer erfüllen, um E-Learning erfolgreich einzusetzen? Es sollen in dieser Arbeit keine didaktischen Konzepte erstellt oder analysiert, sondern die Grundprinzipien und Möglichkeiten beim Einsatz von E-Learning-Programmen aufgezeigt, werden. Es geht also nicht um didaktische Feinheiten von E-Learning, sondern um die Potentiale zur Verbesserung des täglichen Unterrichts in der berufsbildenden Schule.
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EAN: 9783956841255
Découvrir conseils, opinions et fonctionnalités sur vdm k rsten a betrieblicher vendu 83.9 € , ce produit est placé dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, fabriqué par VDM et est vendu par Orellfuessli.ch
Neue Aufgaben, ein verändertes Umfeld und technischer Fortschritt machen lebenslanges Lernen notwendig. Im Kontext betrieblichen Lernens erschweren Randbedingungen wie volle Terminkalender oder dezentrale bzw. globale Strukturen eine konzentrierte Vor-Ort-Weiterbildung. So ist es folgerichtig, dass neue Lern- und Weiterbildungsmethodiken den Markt erobern. Diese sind häufig elektronisch unterstützt - man spricht hier von E-Learning. Diese Grundlagenarbeit aus dem Jahre 2002 zeigt Potentiale und Einsatzszenarien für E-Learning-Lösungen auf. Im Rahmen einer Praxisstudie mit namhaften deutschen Unternehmen (u.a. Bayer AG, ExperTeam AG, Henkel KGaA, Lufthansa AG, Victoria Versicherungen) wurde ermittelt, welche Erwartungen Unternehmen an elektronische Lernsysteme haben und was Auslöser zum Aufbau solcher Systeme sind. Zusätzlich wurden erste Erfahrungen der Unternehmen beim Einsatz von E-Learning eruiert. Am Ende der Arbeit wird ein Matching von Theorie und Praxis hergestellt. Dies geschieht in Form von Thesen die darstellen, unter welchen Bedingungen E-Learning den meisten Nutzen stiftet bzw. wann dieses typischerweise eingesetzt werden sollte.
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EAN: 9783836485050
Trouver informations, conseils et prix pour springer berlin was macht e il est vendu 92.9 € , présent dans la catégorie Bücher & Zeitschriften, ce produit est fabriqué par Springer Berlin et est vendu par Orellfuessli.ch
Experten beleuchten die Bedingungen für erfolgreiches webbasiertes Lernen aus verschiedenen Perspektiven. Wissenschaftlich fundierte Lerntheorien und Instruktionsdesign-Ansätze bilden die Basis, auf die sich die Qualitätsbeurteilung von E-Learning stützt. Für die Praxis sind Lernerbefragungen, zielgruppenspezifische Qualitätsprofile, kooperative Online-Lernszenarien, Kriterienkataloge, Softwareergonomie und webgestützte Evaluationsinstrumente relevant. Standardisierungsbestrebungen wie LOM, SCORM, IMS Learning Design sowie Initiativen der DIN werden thematisiert; Ansätze zur Entwicklung von Assessment- und Zertifizierungstools sowie zur vergleichenden Testung werden detailliert dargestellt.
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EAN: 9783540206767